DIDÁCTICA DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN NIÑOS

CAPITULO I

  • TEMAS:
    • La jerarquía del pensamiento lógico matemático en la construcción del número.
    • Las nociones básicas en el pensamiento.

SILABO 
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 1. DATOS GENERALES:
 - Asignatura: Didáctica de la Matemática 
 - Ciclo de Estudio: IX 
 - Responsable: Renata Lombardi 

 2. SUMILLA La asignatura se enmarca dentro del área de estudios de formación especializada, es de carácter teórico-práctico y tiene por finalidad brindar a las estudiantes la Didáctica de la Matemática para niños menores de 6 años. Los contenidos a tratar son: La jerarquía del pensamiento lógico matemático hacia la construcción del número. Las nociones básicas del pensamiento, Las nociones de orden lógico y subjetivo previas a la construcción del número, Las nociones de cardinalidad, conteo y numeral. 

 3. RASGOS DEL PERFIL QUE IMPLEMENTA LA ASIGNATURA 
3.1. Poseer un pensamiento analítico, lógico, crítico y creativo, que le permita solucionar problemas de su entorno y en particular del campo educativo. 
3.2. Saber diseñar y aplicar estrategias metodológicas que promuevan el aprendizaje, promoviendo el aprendizaje activo, constructivo y significativo en los alumnos. 
3.3. Generar un ambiente motivante en el aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje en donde se logre involucrar emocional y afectivamente al niño. 
3.4. Poseer interés y motivación para aprender de modo permanente, así como una tendencia a explorar, investigar, experimentar e innovar en materia educativa. 

 4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA (LOGROS DE APRENDIZAJE) 
4.1. Aplica los fundamentos psicológicos, biológicos y pedagógicos del desarrollo del pensamiento matemático en los niños menores de 6 años en sus sesiones de aprendizajes. 
4.2. Identifica la jerarquía del pensamiento lógico-matemático en los niños de 3 a 5 años en la construcción del número. 
4.3. Diseña sesiones de aprendizajes de las nociones básicas, de orden, subjetivos, de conservación, cardinalidad, conteo y numerales. 
4.4. Aplica estrategias metodológicas pertinentes para niños de 4 y 5 años de edad, en el marco de las Rutas de Aprendizajes. 
4.5. Diseña y elabora materiales didácticos para el área de matemática para niños de 3 a 5 años de edad.

Rasgos del perfil:


  • Poseer un pensamiento analítico, lógico, crítico y creativo que permita resolver problemas de su entorno.
  • Saber diseñar y aplicar etiquetas metodológicas que promuevan el aprendizaje.
  • Generar un ambiente motivante en el aula y en el proceso de enseñanza aprendizaje
  • Poseer interés y motivación para aprender de modo permanente.

Competencias - Logros de aprendizaje

1° Aplica los fundamentos psicológicos,biológicos y pedagógicos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños menores de 6 años.
2° Aplica estrategias metodológicas pertinentes para niños de 4 y 5 años de edad.
3° Diseña y elabora materiales didácticos para el área de matemática.


CAPÍTULO II

TEMAS
  • Las nociones de orden lógico y subjetivo previas a la construcción del número
  • Nociones de cardinalidad, conteo y numeral

¿Cómo aprenderemos?

A TRAVÉS DEL JUEGO
 

ALGUNOS JUEGOS SON:


ESTRATEGIAS - ACTIVIDADES


¿Qué deberíamos saber?

VEAMOS A CONTINUACIÓN

IMPORTANCIA DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

  1. Desarrollo del pensamiento y la inteligencia
  2. Capacidad de solucionar problemas en diferentes aspectos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones
  3. Fomenta la capacidad de razonar.
  4. Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos.
  5. Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.
ESTRATEGIAS 

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